Beth Samek, Artist's Network Universityn verkkokoulutuspäällikkö
Joka viikko Artist's Network Universityssä, meillä on uusia luokkia alkamassa. Nämä luokat vaihtelevat aloittelijasta edistyneisiin ja tavoittavat median ja aiheen. Yksi asia, joka on yleinen monien joukossa, on vankkajen piirtotaitojen tarve. Teknisten piirtotekniikoiden käyttö voi viedä sinut taiteelliselle matkallesi varmasti. Yksi uusimmista kursseistamme, pastellipiirros oikealla mielelläsi, sisältää tärkeiden piirustusharjoitusten lisäksi myös hienon johdannon pastellien kanssa työskentelemiseen. Ohjaaja Suzanne Day oli innostunut jakamaan oikean / vasemman aivojen lähestymistapansa piirtämiseen opiskelijoiden kanssa työskennellessään yhden hänen suosikkimediassansa kanssa.
”Oikean / vasemman aivoharjoittelu syntyi opiskelijoiden oppimistapoja koskevan tutkimuksen ja tutkimuksen takia. Tutkittu malli oli Herrmann Brain Dominance Test.
www.hbdi.com/uploads/100046_Brochures/100678.pdf
Olin psykologian ja koulutuksen pääaine korkeakoulussa ja kiinnostuin siitä, kuinka kaikki oppivat eri tavalla. Vanha opetusmalli luokan keskelle ei varmasti toiminut minulle tai aivo-oppijoiden oikealle puolelle. Meille tehtiin joskus merkintä “LD” (haluan ajatella oppimista eri tavalla), koska oppimismenetelmämme poikkesi suuresti niistä, jotka oppivat helposti luokan esitysmallin keskeltä.
Taideprofessorina toimiminen antoi minulle pääsyn tuhansiin taiteisiin, ei taiteellisiin suuryrityksiin, jotka olivat uteliaita heidän oppimistapojensa suhteen.
Tulokseni osoittivat, että suurin osa taideopiskelijoista oli oikeita aivoja, satunnaisia abstrakteja oppijoita, kuten minä.
Tämä johti Betty Edwards -kirjaan,”Piirräminen aivojen oikealle puolelle”. Kiehtova lukeminen upeilla ideoilla, jotka johtavat luokkahuoneen käyttöön tuntisuunnitelmissa melkein jokaiselle opetetulleni luokalle. Kurssit vaihtelivat visuaalisesta viestinnästä, kaikista piirtämisen / maalauksen tasoista ja taideopetuksesta tutkinnon suorittaneille.
Huomautukseni olivat ja ovat systemaattisesti samat. Suurimmalla osalla oppilaita, luulisin noin 90 prosentilla tai enemmän, noudatettaessa annettuja ohjeita, oli paljon parempia piirustuksia oikean / vasemman aivon”kenkäpiirroksen” jälkeen, ja useimmat havaitsivat, että ei-hallitsevalla kädellä tehdyt piirustukset olivat tarkimmat! Joka tiesi?! Minun syy käyttää tätä harjoitusta ei ole vain alkuperäisen löytön ohella, että opiskelijat käyttävät "oikeassa mielessä" olemisen saavutettavuutta kaikissa taiteellisissa lähestymistapoissaan. Luova oikea aivot on tarkalleen missä taiteilija asuu. Vasen aivot tasapainottaa tarkistuskirjamme ja tykkää yksityiskohdista”, sanoi Suzanne.
Kurssin ensimmäisellä viikolla jokainen opiskelija käsittelee tätä lähestymistapaa itse piirtämällä esineitä muistin avulla sitten hallitsevalla kädellä, sitten ei-hallitsevalla kädellä. Tämä harjoitus auttaa korostamaan, mikä voi olla yllättävä tulos. Opiskelija Sherry Barberin mukaan”Maalaus on minulle suhteellisen uusi ja piirtäminen on kriittistä lopputulokselle. Suzannen ensimmäinen harjoitus oli silmien avaaja. Piirrä muistista, havainnoista ja sitten ei-hallitsevalla kädellä havainnoista. Vaikka ei-hallitseva käsinveto oli paljon hienostuneempi, se oli ehkä mielenkiintoisempi ja suhteellisemmin tarkka. Kuinka se on jopa mahdollista? Minun täytyy oppia näyttämään käyttämättä muistia kainalosauna. Se on vasta viikko kaksi, ja olen hämmästynyt erotuksesta”, hän sanoi.
Tässä ovat Sherryn ensimmäiset yritykset vasen / oikea-aivojen piirtämiseen kenkällä ja lampulla:
