Äskettäisessä työpajassaan Etelä-Carolinan maataloudessa William Jameson antoi opetusta öljymaalaamisesta pleinilla, mutta hän tiesi, että oli yhtä tärkeää tarjota kannustusta ja ohjausta opiskelijoille heidän nautiessaan kokemuksesta.
kirjoittanut M. Stephen Doherty
William Jameson aloittaa mielenosoituksen äskettäisessä työpajassaan Seabrookin saarella, Etelä-Carolina. |
Työpajojen muoto ja tyyli voivat vaihdella suuresti sijainnista, säästä, ajan määrästä, ryhmän koosta ja osallistujien ja ohjaajan persoonallisuuksista. Jotkut tunnit ovat pitkiä, intensiivisiä istuntoja, joiden aikana ei voi kuulla mitään muuta kuin ohjaaja, joka arvostelee opiskelijan työtä ankarasti; toiset ovat sosiaalisia kokoontumisia, joissa on paljon naurua, keskustelua, syömistä ja hyvin vähän maalaamista. Muutama yhdistää vanhoja ystäviä, jotka haluavat vain jakaa maalauskokemuksen ilman ohjeita, ja jotkut ovat kursseja, jotka tarjoavat hyvän tasapainon ystävällisen vaihdon ja vankan koulutuksen välillä. Pohjois-Carolinan taiteilija William Jameson havaitsee herkän tasapainon koulutuksen ja rohkaisun välillä ja pyrkii tekemään työpajoistaan hauskoja oppimiskokemuksia kaikille osallistujille.
"Olen kuullut paljon opiskelijoiden kommentteja muista työpajoista tapahtuvista hyvistä ja huonoista asioista, ja yritän käyttää näitä tietoja luokkani parantamiseen", Jameson sanoi äskettäisen työpajan jälkeen.”Loppujen lopuksi tavoitteeni on auttaa opiskelijoita, ei lannistaa heitä. Heidän kokemus on tärkein asia, ei minun."
Jameson tarjosi tällaisen tasapainoisen ohjelman äskettäisessä kolmen päivän työpajassaan, jonka hän johti Etelä-Carolinan Lowcountry-alueella Seabrookin saarella ja Wadmalaw Islandilla - kahta kauneimmista, viehättävimmistä ja historiallisimmista paikoista, joihin taiteilijoita inspiroidaan maalaamaan. Ensimmäisenä iltana tapahtuneen tutustumisjuhlan ja yleisen keskustelun jälkeen ryhmä oli yhdessä, Jameson omistautui seuraavat kolme päivää tekniikoiden esittämiseen nopeiden muste- ja akvarelliluonnoksien valmistamiseksi sekä pienille öljytutkimuksille ja henkilökohtaisten ohjeiden antamisesta opiskelijoille riippumatta minkä välineen he valitsivat. Hän yritti myös koota yhteen opiskelijat, joilla oli vähän aikaisempaa kokemusta, jotta hän voisi tarjota heille opetusta perusteissa. Jokainen Jamesonin työpajan päivä sisälsi kuusi tuntia opetusta, mahdollisuuden opiskelijoille maalata ja saada yksilöllisiä ohjeita sekä ryhmäkriitikon illalla.
”Luokan ensimmäisenä täytenä päivänä keskustelin työpajan tavoitteista, ilmoitin, mihin maalaamme, tunnistin vaihtoehtoiset paikat, jos emme pysty olemaan ulkona, ja pyysin ihmisiä ilmoittamaan minulle, onko heillä erityisiä kiinnostuksen kohteita tai huolenaiheita”, Jameson muisteli.”Kun saavuimme ensimmäiseen maalauspaikkaan ja perustimme maalaustelineemme, valitsin kuvan, jonka maalaamme. Jokainen maalausistunto edelsi täydellinen esittely, ja osallistujien kysymyksiin annettiin runsaasti aikaa. Luokan koko vaihteli kahdeksasta 15: een, koska jotkut ihmiset pystyivät liittymään meihin vain yhden päivän, mutta se oli silti tarpeeksi pieni, jotta voimme matkustaa maalauspaikkoihin ja kerätä yhdessä mielenosoituksia ja kritiikkiä varten.
12 muistettavaa ulkona Maisemamaalaus
|
”Kannatan luonnostelijoiden tekemistä joko maalauksien suunnittelemiseksi tai ohimenevien aiheiden dokumentoimiseksi, joten luokan ensimmäisenä aamuna näyttelin oppilaille, kuinka käytän rullapallokynää (joko pysyvällä tai vesiliukoisella musteella) ja vesiväriä. tallentaa havainnot nopeasti”, Jameson sanoi. "Minulla on studiossa noin 40 luonnoskirjaa, jotka dokumentoivat matkojani ja lähellä olevia paikkoja, ja joskus käytän sitä materiaalia suurten studiomaalauksien kehittämiseen."
Tarjoessaan maalausdemonstraatioita Jameson työskenteli nopeasti 9 "-x-12" paneeleissa kuvan saamiseksi näkemästään. "Pidän asiat yksinkertaisina, käytän rajoitettua palettia, työskentelen suurilla harjoilla ja en koskaan viettää yli 45 minuuttia yhdelle maalaukselle", hän selitti.”Asia on oltava spontaani ja raikas, ja se voi olla onnistunut ensimmäisten 10 minuutin aikana. Laitoin sen sitten kankaan syrjään ja aloitan toisella. Kannustan opiskelijoita tekemään sama asia.”