Aivojen oikealle puolelle piirtävän Betty Edwardsin poikana Brian Bomeisler auttaa opiskelijoita pääsemään aivojen oikealle puolelle parantamaan piirustuksia. Seuraava kuvaa Bomeislerin viiden päivän piirtotyöpajan ensimmäistä päivää.
Joka kuukausi taidekasvattajat-osio tuo esiin yhden maan parhaista taidekasvattajista ja antaa heidän jakaa ohjeensa kanssasi. Ensimmäinen ominaisuutemme tuo esiin Brian Bomeislerin tarjoaman piirustustyöpajan aivojen oikean puolen piirtämisen perusteista. Bomeislerin opetukset perustuvat hänen äitinsä Betty Edwardsin kirjaan Piirustus aivon oikealle puolelle. Toivomme sinun liittyvän meihin siihen, mikä on varmasti jatkuva taiteellisen koulutuksen ja inspiraation lähde sekä ohjaajalle että opiskelijalle.
Taidekasvattajat: Tässä on mahdollisuus jakaa tietosi tuhansien kokeneiden ammattitaiteilijoiden kanssa, jotka vierailevat American Artist -sivustolla. Jos olet kiinnostunut lähettämään luentosuunnitelman tai työpajakuvauksen harkittavaksi, ota yhteyttä Stephanie Kaplaniin osoitteessa [email suojattu].
Atelierin sisällä: Oppiminen kuinka piirtää aivojen oikealle puolelle
kirjoittanut Brian Bomeisler
Aivojen oikealle puolelle piirtävän Betty Edwardsin poikana Brian Bomeisler auttaa opiskelijoita pääsemään aivojen oikealle puolelle parantamaan piirustuksia. Seuraava kuvaa Bomeislerin viiden päivän piirtotyöpajan ensimmäistä päivää.
Työpajojen ensimmäinen päivä alkaa osallistujien esittelyillä. Koska suurin osa opiskelijoista on hieman hermostuneita ensimmäisenä päivänä, nämä esittelyt auttavat murtamaan jään. Äskettäisessä työpajassa laaja joukko ihmisiä osallistui luokkaan, mukaan lukien baarin omistaja Brooklynista, yrityksen johtaja Kanadasta, äiti ja tytär Kaliforniasta sekä opiskelija Kiinasta. Tällainen monipuolinen opiskelijakunta näyttää johdonmukaiselta koko työpajoideni ajan.
|
| Bomeisler työskentelee opiskelijoiden kanssa. |
Seuraavaksi pyydän oppilaita piirtämään omakuvansa ilman mitään ohjeita. Tämä harjoitus tuottaa valtavan ahdistuksen, kuten voitte kuvitella, mutta sanon opiskelijoille, että heidän tulisi tehdä parhaansa. Koska opiskelijoilla on vaikea muistaa kuinka pitkälle he ovat menneet viiden päivän kuluessa, tarvitsen kirjaa heidän taitoistaan ihmisten piirtämiseen ennen opetusta. Viidentenä päivänä saan heidät palaamaan omakuvaan, mutta tällä kertaa piirustus on täysin valossa ja varjossa. Kaikki taitot, jotka he ovat oppineet viimeisten neljän päivän aikana, ovat upotettu piirustukseen.
Omakuvakuvion jälkeen näytän sarjan dioja, jotka selittävät vasemman ja oikean pallonpuoliskon eri näkökohdat. Puhun lyhyesti Roger Sperrystä ja hänen uraauurtavasta tutkimuksestaan split-brain-potilailla. Verbaalinen, vasen pallonpuolisko ja ei-verbaali, spatiaalinen oikea pallonpuolisko näyttävät usein olevan ristiriidassa keskenään. Tätä osoittaa nopea piirustus, jonka opiskelijat tekevät tämän luennon keskellä. Harjoituksen nimi on Maljakko-kasvot - missä voit nähdä joko kaksi edessä olevaa profiilia tai symmetrisen pikarin keskellä. Tämä on yksi parhaista esimerkkeistä vasemman ja oikean pallonpuoliskon ajattelutapojen välisestä konfliktista. Sitten luennon loppua kohti näytän sarjan ennen ja jälkeen kuvia 30 vuotta sitten, kun äitini Betty Edwards aloitti ensin näiden taitojen opettamisen organisoidusti. Näytän myös ennen ja jälkeen piirustuksia uusimmista työpajoista.
| ”Ylösalaisin Picasso-piirustuksen kopioiminen näytti aluksi outolta, mutta kun aloitin, se ei ollut liian vaikeaa - ja se oli jopa hauskaa. Olen yllättynyt siitä, että kopio on aika hyvä - paljon parempi kuin olin odottanut.”
- Douglas Coleman, opiskelija |
Lounaan jälkeen opiskelijat työskentelevät kopion avulla Igor Stravinskyn piirustuksesta, jonka on kirjoittanut Picasso. Ero tässä kopiossa on, että se tehdään kokonaan ylösalaisin. Tämä harjoitus on tärkeä, koska sanallista, vasenta pallonpuoliskoa ei käytetä, koska siinä ei ole mitään symboleja, joiden perustana voi olla (symbolit ovat vasemman pallonpuoliskon toinen ominaisuus), ja työ jätetään visuaaliseen, oikeaan pallonpuoliskoon. Oikealle pallonpuoliskolle pääsemiseksi on tarpeen antaa vasemmalle pallonpuoliskolle työ, jonka se hylkää. Piirustuksen kopioiminen ylösalaisin tekee juuri sen, ja kopio näyttää huomattavasti alkuperäiseltä!
Työskentelemme noin kaksi ja puoli tuntia tämän piirustuksen parissa, ja sitten esitämme ne seinällä kritiikkiä varten. Käsittelen linjatyyliä, jota opiskelijat käyttävät piirustuksissaan: lihavoitu viiva, hieno Ingre-tyyppinen viiva tai toistuva viiva. Sitten huomautan hienoisista ja pienistä muutoksista joissain suhteissa ja välilyönteissä ja kuinka nuo pienet muutokset muuttavat piirroksia.
| "Sokea ääriviivapiirros näytti myös oudolta, enkä tuntenut aluksi mitään tekevän, mutta lopulta harjoitus pakotti minut näkemään eri tavalla."
- Douglas Coleman, opiskelija |
Päivän loppua kohden opiskelijat valmistavat kätensä sokeat ääriviivat. Sokeat ääriviivapiirrokset, joita suosittiin suuren taiteilijan ja opettajan Kimon Nicolaidesin kautta 1930-luvulla, on toinen tapa päästä visuaaliseen, oikeaan pallonpuoliskoon. Tätä harjoitusta varten opiskelijat piirtävät kätensä ääriviivat katsomatta paperia. Seuraamalla hitaasti näitä muotoja, opiskelijat vapauttavat vasemman pallonpuoliskonsa ja pääsevät siksi visuaaliseen, oikeaan pallonpuoliskoon.
Päivän lopussa näytän kuvan kuvan tasosta, jonka keksivät 1600-luvun alkupuolella täydellinen taiteilija Albrecht Durer. Keskustelen hänen käyttämästä ruudukkoa nähdäkseen syvän tilan., Ja Chuck Closein käyttämästä samanlaista laitetta. Sitten opiskelijat käyttävät huopamerkintöjä piirtääkseen kätensä muoviselle kuvatasolle. Näytän sitten nämä piirustukset luokalle piirtoheittimellä.
|
|
| Douglas Colemanin omakuvia
ensimmäisenä päivänä (vasen) ja työpajan viides päivä (oikealla). |
| ”Työpaja todella saa sinut ajattelemaan uusia tapoja, ja se todella auttoi piirtämistäni. Kurssi tekee minusta itseluottamusta, koska en voi kieltää lopullisten piirustusteni laatua. Betty Edwards todella saa sen oikein kirjaansa, ja Brian tekee hienoa työtä opettamalla menetelmiään. Brian oli vieraanvaraisin ja rauhallisin henkilö, jonka olen koskaan tavannut; häntä ei koskaan sekoitettu kysymyksistä, hän ei koskaan puhunut ankarasti, aina suosiota kunkin opiskelijan työstä, löytänyt aina hyviä asioita jokaisesta piirustuksesta ja saanut kaikkien tuntemaan olonsa hyväksi. Hän oli upea.”
- Douglas Coleman, opiskelija |
Tämän ensimmäisen päivän tavoitteena on luoda äänimerkki lopulle työpajalle. Tämän työpajan pääideana on saada oppilaat hyödyntämään piirteet alakäytössä olevaan oikeaan pallonpuoliskoonsa piirtämällä. Kaikissa piirustuksissa, jotka opiskelijat ovat luoneet viiden päivän aikana, noudatetaan periaatetta, jonka mukaan piirtäminen käsittää viisi globaalia taitoa, jotka on esitetty äitini Betty Edwardsin piirustuksessa aivojen oikealle puolelle:
1. Reunojen havaitseminen käyttämällä puhdasta tai sokeaa ääriviivaa.
2. Avaruuden havaitseminen negatiivisen tilan avulla piirroksen koostumuksessa.
3. Kulmien ja suhteiden havaitseminen näköä käyttämällä.
4. Valon ja varjon havaitseminen valon logiikkaa hyödyntäen.
5. Kokonaisuuden havaitseminen, joka tulee neljästä edellisestä havaintokyvystä.
Tietoja kasvattajasta
Manhattanin asukas Brian Bomeisler sai kauniin taiteiden kandidaatin tutkinnon Pratt-instituutista Brooklynissa, New Yorkissa. Hän sai NEA-apurahan. Bomeislerin maalauksia voi katsella La Jollan nykytaiteen museon kokoelmissa Kaliforniassa; Hyde-kokoelma, Glens Falls, New York; sekä yritys- ja yksityiskokoelmat ympäri maailmaa. Brian on opettanut työpajoja äitinsä Bettyn rinnalla vuodesta 1988 lähtien, ja hänen eläkkeelle jäämisensä jälkeen 1998 hän on vetänyt piirustus- ja maalauspajoja ympäri maailmaa hänen kirjansa Piirrä aivojen oikealle puolelle -kirjaan. Hän on New Yorkin taidemuseon ohjaaja ja tuottanut suurimman osan kuvituksista, jotka ilmestyvät tekstin rinnalla aivon oikealla puolella olevassa Uusi piirustus -osiossa. Lisätietoja hänen työpajoistaan löytyy osoitteesta
Lisätietoja Brian Bomeislerin työpajoista ja ilmoittautuminen osoitteessa
